关于衡水中学的争论已经持续了很长时间，各类知名人物、网友的辩论一直持续不断。今天暂时不直接讨论衡水中学的好坏，只讨论一下“衡水中学模式”
衡水模式，也称衡水现象，是衡水中学适应当前高考制度而形成的一种应试教育模式。
随着衡水中学的走红，越来越多的学校老师领导到衡水中学参观学习，并在自己的学校学习衡水中学的一些制度。然而，这明显是东施效颦，除了压榨学生，恶心老师起不到任何积极地作用。衡水中学模式的核心在于优质生源+优质师资+优质教学资源+高压管理。很多学校只学到了衡水中学的“皮毛”，也就是所谓高压管理，作息时间和一些被人所诟病的制度。这样效果适得其反，反而不利于学校的发展。
首先，衡水中学几乎垄断了全河北最好的生源，这是很多地方学校难以做到的。很多衡水中学的高分学生能取得好的成绩，很重要的一点是他们本身能力就很强，只不过衡水给了他们更高更强的平台，只是锦上添花而已。这是衡水能取得很高成绩的重要原因。
第二点，衡水中学的优秀师资和教学资源是其他学校难以相比的。衡水中学有能力给教师开高薪，开很高的待遇，让他们去拼命。而我们那些学习衡中模式的县城中学，没有钱也没有实力去负担教师的高工资。正如网友所说“县城中学留不住好教师，原因无他，工资太低。只要有点名气，他们还是会选择离开。人，有时候就是这么现实。”“教师也是人，他们根本不是什么人类灵魂的工程师，不是什么阳光下最光辉的职业，他们一样需要挣钱养家糊口。”
最后，最大的问题在于，衡中总有一天会倒下。他不可能一直维持着第一的名号，就像之前被追捧的黄冈、杜郎口等中学一样跌下神坛。维持衡水中学神坛的是高考成绩，一旦衡水中学的高考成绩被超过，它的神话也将不复存在。当衡水倒下的那天，又会有新的学校，新的模式出现。而那些学校的模式又会被追捧，又会被捧上神坛。这才是最可怕的。每个学校的成功，尤其特定的环境，文化，时间，历史因素，一味地模仿是只能是邯郸学步。成为素质与应试教育样样不行的垃圾中学。
最后，结合所见所闻，谈一下个人感悟。教育应该是一种春风化雨的教导，“一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂……”，而不是一种产业，一种生意。
“我们需要的，不是高考完就撕书的教育，我们需要的是学生会在高考结束以后收拾好书包试卷，对老师鞠躬说谢谢的教育。”
